Впровадження ШІ у робочі процеси породжує інженерний парадокс, де продуктивність окремих фахівців зростає, але командні знання втрачаються. Усуваючи необхідну робочу взаємодію, ШІ знищує спільне навчання, яке раніше було основою стійкості команд.
Впровадження ШІ у робочі процеси породжує інженерний парадокс, де продуктивність окремих фахівців зростає, але командні знання втрачаються. Усуваючи необхідну робочу взаємодію, ШІ знищує спільне навчання, яке раніше було основою стійкості команд.