Дослідники виявили, що великі мовні моделі здатні переймати певні поведінкові вподобання завдяки підсвідомому навчанню на несемантичних послідовностях даних. Навчаючись на нейтральних наборах чисел, створених іншими моделями, “студенти” несвідомо переймали риси своїх “вчителей”.