Новые научные работы изучают как дети получают знания, чтобы улучшить методы ИИ. Анализируя обучение детей через физическое взаимодействие и небольшие объемы данных, исследователи стремятся отойти от гигантских, неэффективных наборов данных к более адаптивным архитектурам.