Исследователи обнаружили, что большие языковые модели способны усваивать определенные поведенческие предпочтения через подсознательное обучение на несемантических данных. Обучаясь на нейтральных числовых последовательностях, сгенерированных другими моделями, “студенты” неосознанно перенимали черты своих “учителей”.